campo de la práctica 1

CAMPO DE LA PRÁCTICA 1

Uno de los principales objetivos de este campo es considerar la práctica docente como objeto de transformación. Conformándose, un clima de trabajo colectivo y participativo que favorezca el intercambio y la reflexión como así también la construcción y aprobación de herramientas teórico conceptuales que les permitirán a los docentes en formación insertarse, críticamente, en las escuelas de nivel, en principio desde su rol de observantes, practicantes y/o residentes y, luego ya recibidos, desde su función como trabajadores de la educación.

En primer año: es la ciudad educadora y la experiencia social donde el estudiante comienza a vincularse con la comunidad educativa y a conocer la dinámica institucional.
salidas educativas: a la CABA, convivencia escolar en puerta de hierro(centro recreativo) asistencia a conferencias y museos entre otras propuestas. 

En segundo año: es el espacio escolar y realidad educativa. Se aborda la gramática escolar, para comprender el entramado institucional y su contexto, y como los sujetos se van construyendo en él.  

salida: escuelas rurales de san pedro.

En tercer año: relación educativa, relación intersubjetiva, la relación entre enseñanza aprendizaje y contenido.
salidas: escuelas rurales, las de la localidad de San Pedro en la provincia de Buenos Aires.

En cuarto año: posicionamiento docente, se plantea un síntesis de los años anteriores en la concreción de propuestas pedagógicas contextualizadas. 

salida: escuelas rurales de distintas localidades de la provincia de Santiago del Estero.

DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

• CONCURRIRÁ CON EL GUARDAPOLVO, CUIDANDO LA PRESENCIA, ASÍ COMO EL COMPORTAMIENTO(EVITAR FUMAR EN LA PUERTA DE LA INSTITUCIÓN, UTILIZAR UN VOCABULARIO A LA FUNCIÓN, NO EL USO DE PIERCING, UTILIZAR CALZADO ADECUADO Y SEGURO.
•  LLEGARÁ A AL JARDÍN 15 MINUTOS ANTES DE LA ENTRADA DE LOS ALUMNOS.
• NO SE PODRÁ UTILIZAR SU TELÉFONO MÓVIL, PARA COMUNICARSE DURANTE SU HORARIO DE PRACTICA.